當前位置: 考試導航 > 全國教師資格證 > 資料大全 > 正文

高頻考點30:教學設計-小學《教育教學知識與能力》

2019/10/18 16:34:42 來源:優路教育 閱讀數:0 課程 資料 微信

  2019下半年中小學教師資格證筆試時間為11月2日,剩下不到一個月的時間,報考的同學們應該都在積極的復習,備考,那優路教師資格證頻道也為大家整理匯總教師資格考試小學《教育教學知識與能力》高頻考點,希望對你的備考有所幫助!后續幼兒和中學的會陸續更新,考生們敬請期待!


  小學《教育教學知識與能力》考點三十:教學設計


  教學過程

  1.導入。

  2.講授新課:鞏固提高、拓展延伸。

  3.結課:小結、板書、作業設計。


  教學目標

  一、三維目標

  1.知識與技能:概念、原理、規律、閱讀、計算、調查等技能。

  2.過程與方法:獲得和應用知識,學習和運用方法。

  3.情感態度與價值觀:對己、對人、對自然及其相互關系。

  二、教學目標的制定

  1.行為主體是學生

  2.恰當的行為動詞

  3.明確的行為條件

  4.指明表現的程度


  教學重難點

  一、教學重點

  授課時必須著重講解和分析的內容。

  二、教學難點

  難于理解、掌握或容易引起混淆、錯誤的內容。

  三、教學重難點確定方法

  1.地位作用分析法

  2.課題分析法

  3.例題、習題分析法

  4.學情分析法


  設計意圖

  一、設計題目1

  1.內容:用……詞語或成語…………造句。

  2.設計意圖:幫助學生理解重點詞語的意思,學會運用本文詞語進行簡單的寫話。(知識與技能目標)

  二、設計題目2

  1.內容:讓學生以小組的形式討論每段寫了什么內容,表達了怎樣的中心思想?

  2.設計意圖:一方面鍛煉學生的語言表達能力,另一方面有利于掌握句子的含義。(過程與方法目標)

  三、設計題目3

  1.內容:通過對本文的學習,悟出了什么道理?或獲得了什么樣的情感體驗?

  2.設計意圖:培養學生對道理或者情感的體會能力,有利于學生健全人格的養成。(情感態度價值觀目標)


  教學反思

  一、教學反思對教師專業發展的作用

  1.促進教師的自我教育

  2.提高教師的教學理論素養

  3.促進教師由經驗型教師向反思型教師轉變

  二、如何寫教學反思

  1.寫成功之處;

  2.寫不足之處;

  3.寫教學機智;

  4.寫學生創新;

  5.寫再教設計。


推薦閱讀:

2019中/小/幼《科目一》《科目二》備考課程

  2019下半年教師資格筆試中/小/幼《綜合素質》高頻考點匯總

分享到:

Copyright ? 2005-2019 niceloo.com 版權所有 北京環球優路教育科技股份有限公司 京ICP備05058880號 京公網安備 11010802017987號  京ICP證150934號

山西快乐10分大概几号